对区政协十届一次会议第4号提案的复函

铜川市印台区教育科技体育局	类　别：Ａ
	签发人：黎瑞

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　对区政协十届一次会议第4号提案的复函

董川平 委员：
　　您提出的关于《加强中小学生心理健康教育的建议》的提案收悉，现答复如下：
　　近年来，印台区高度重视中小学生心理健康教育工作，不断提升我区中小学校心理健康教育工作的科学化、规范化、专业化水平，提高学生心理健康水平，促进学生身心健康发展，维护校园安全稳定。
　　一、不断完善中小学心理健康教育资源建设，夯实心理健康工作基础
　　印台区现有中小学31所（含10个教学点），设有心理健康辅导室21个，共投资60余万元，配备专兼职心理教师27名，实现学生心理教育全覆盖。2021开展心理健康教育400余次，接受心理辅导学生达4000余人次，其中留守儿童近600人。设立了印台区未成年人心理健康辅导中心，内设5个功能部室，先后两次改扩建，投资20余万元，配备了齐全的设施设备。
　　二、扎实开展心理健康教育，促进学生身心健康发展
　　1.开展调研测评，完善工作机制。根据省市教育部门要求，对全区中小学生每年开展一次心理健康测评工作，依据相关测评分析原则，建立“学校-班主任-心理教师-学生”的危机干预工作网络，形成教科体局统筹、分级管理的危机干预机制，努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系。做好中小学心理健康教育工作情况调研，深入学校通过发放调查问卷、谈话了解等形式，掌握中小学生心理健康状况，据调查结果认真剖析学生在心理健康方面存在的问题，深挖根源，在心理健康教育专家团队的指导下，有针对性的做好心理辅导和干预工作。
　　2.丰富工作途径，提升工作实效。通过有力途径，采取多种措施，尽力将隐患消灭在萌芽状态。一是学校开足心理健康教育课，每周不少于0.5课时，安排一定课时的心理健康活动课或专题讲座。二是开展个别咨询与辅导，开展多形式的心理健康教育宣传活动，增强师生关注心理健康的意识，消除学生对心理咨询的误解，畅通心灵沟通渠道。三是健全特殊学生的心理档案与转介机制，逐步完善预防和干预学生重大心理危机的工作机制。四是组织开展丰富多彩的文体活动，凸显活动育人实效，塑造学生良好的心理品质，提高学生健康心理素质，玉华一小组织留守儿童到照金进行红色革命教育，阿庄中小学组织留守儿童参加印台区人民检察院“携手落实两法，共护祖国未来“主题活动，城关幼儿园关爱留守儿童暨“六一”慰问捐赠活动在阿庄中心幼儿园举行，城关小学、印台中学邀请心理辅导专家到校为留守儿童进行心理健康讲座。。
　　3.加强家校合作，凝聚工作合力。通过家长会、家校工作群等形式，引导广大中小学生家长要营造健康和谐的家庭环境，学习科学的家庭教育知识方法，注重言传任教，以良好的生活态度、为人处世方式等影响孩子心理健康成长。尊重孩子的主体地位，提倡孩子自我教育，深入了解孩子，相信孩子，引导孩子学会自我规划、自我教育、自我评价，根据儿童天性、兴趣、爱好来培养孩子健康人格。全年各校召开家长会开展主题宣传300余次，家校互动800人次。
　　4.强化宣传引导，营造良好氛围。在全区范围内进行广泛宣传，切实提高全社会对未成年人心理健康教育工作的认识，倡导以积极、健康、科学的态度对待、处理心理健康问题。并积极联系团委、妇联、关工委、志愿者团队等有关机构和社会组织，关注未成年人成长，尤其是留守儿童、特殊学生及经济困难家庭儿童，明确不同角色在青少年学生健康成长过程中的职责，夯实工作责任，全面发挥作用，共同营造心理健康教育的良好环境，为塑造学生良好的心理素养奠定基础。
　　三、存在问题
　　1.全区专业心理健康教师仅有7名，集中在城区学校，乡镇学校心理教师都由其他专业教师兼任，因此对学生的心理辅导专业性不足。
　　2.心理辅导室设施设备配备不足，各校园心理辅导室设施设备简单。
　　四、下一步工作打算
　　1.加强学习培训，打造心理健康教育队伍体系。在区委区政府和相关部门的支持下，不断加大专业心理教师的招聘和培养，积极支持教师参加省市各级心理教师专业培训，鼓励全体教师多渠道进行心理健康教育的校本培训和外出学习，学以致用。
　　2.争取资金投入，提升心理健康教育办学条件。争取区政府更多的资金投入，不断完善乡镇学校心理辅导设施设备的投入，强化心理辅导室的效能，更好的完成师生心理辅导工作。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　铜川市印台区教育科技体育局
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2022年6月30日

　　联系单位及电话：铜川市印台区教育科技体育局　　0919-4183293

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