百年大计，教育为本，教育大计，师德为先。印台区通过凝聚共识抓师德、提升能力筑师德，建立机制修师德，榜样示范树师德，专项整治正师德五项措施全面加强师德师风建设。努力打造一支适应时代发展要求，让人民群众满意的高素质教师队伍。
——凝聚共识抓师德。印台区教科体局党委从全面从严治党的高度，凝聚思想共识，主动扛起抓班子，带队伍的重要职责，在全系统印发《关于在全区教师中开展“不忘初心修师德，牢记使命塑师风”专题教育活动》，召开动员大会，全面发动和组织广大教师通过参与务实有效的专题教育，唤醒初心，牢记使命，涵养师德。专题教育活动注坚持做到“四个结合”，活动与教师个人发展相结合，与促进学校各项工作相结合，与促进教师能力提升相结合，与职称晋升、评优评先相结合，达到坚定教育理想，增强教书育人能力、完善师德规范、巩固队伍建设成效。
——提升能力筑师德。开展师德全员培训，通过线上线下，集中与业余的方式，使教师熟知教育法律法规、《教师专业标准》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《教育部关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等，达到牢记于心，束之以规，践之于行。持续推进教师能力提升， 组织教师参加“国培计划”、乡村中小学幼儿园教师团队研修培训，陕西省“国培计划”薄弱学科培训，陕西省中国宋庆龄基金会幼儿园园长、骨干教师培训，铜川市中小学“名师大篷车”送教下乡活动，央行金币精准助教2018年中小学校长研修和“印亭”教师跟岗交流学习活动，公文写作及摄影技术培训，中小学骨干教师提升培训，新分教师培训，教师信息技术应用能力提升培训等，着力打造高素质的专业教师队和教师管理队伍。
——建立机制修师德。建立师德承诺机制，学校组织教师结合自身岗位实际，开展师德宣誓活动，与教师签订师德师风承诺书1500余份。建立自查监督机制，集中开展师德师风“五查”活动，一查道德意识是否符合职业道德规范；二查举止言行是否为人师表；三查教学理念是否符合新课程要求；四查质量关是否符合以生为本原则；五查教学方法是否符合教学规律，在自查中剖析、在交流中反思、在整改中提升。建立师德评价机制，印发《铜川市印台区中小学（幼儿园）教师职业道德评价工作实施方案》，从教师自评、学生评价、家长评价、教师互评、领导评价五个方面开展师德评价，自觉接受各方面对师德建设的监督和评价，形成教育行政部门、学校齐抓共管、社会有效监督的师德师风监督评价机制。
——榜样示范树师德。以“学高为师，身正为范，师爱为魂”为主线，以爱和责任为核心价值，深入开展向王伟民等优秀教师学习活动。同时，积极寻找和发掘身边先进典型，在全体教师中形成崇尚模范，争做标兵，见贤思齐的浓厚氛围，向省市推荐师德标兵6人，省级学科带头人2人，省级最美教师1人，区内开展名师、名校长、学科带头人、乡村最美教师、优秀教师、师德标兵、教学能手等评选100人，用榜样的力量辐射影响更多优秀教师，把先进典型的师德品质植根于广大教师心中，并内化为自身不断提升的动力。
——专项整治正师德。开展师德师风专项整治活动，以校为单位，按照“全面查自身、重点查问题、深入找原因”的要求，结合身边发生的师德师风案例， 积极整改教师自身和教育管理中存在的突出问题，消除教育教学与管理工作中的不良行为和影响。建立师德失范曝光平台和定期通报制度，及时收集违反师德举报线索，严肃查处师德失范行为，落实师德“一票否决”措施，充分发挥案件警示震慑作用，努力营造风清气正的教育环境。
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